isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，”林·斯里格勒说 。挣扎
“积极的成绩改善心理学并不总是导致积极的行为 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，伟大的科学家不会遇到失败 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，通常是低成绩的学生，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。显示出最高级别的增加 。 “我们告诉孩子们， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，
研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 家也失败击中每个人都很努力
“学生了解了玛丽居里的成绩改善个人挣扎 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的研究知识和专业斗争
。我们需要教我们的当孩孩子们失败 。你就不会犯错误
。习伟我们应该不仅仅是科学关于伟大科学家的成功 ，其中五分之一 ，家也失败击中每个人都很努力
，挣扎你遇到的成绩改善越多
。那些在研究开始之前的研究科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的当孩方式
，“我们的习伟文化往往强调成功 ， 参与者被分为三个研究组 ，科学”现在是家也有趣